穩(wěn)中求進 優(yōu)化內容 提高質量 凸顯導向
——教育部考試中心負責人就2017年高考考試大綱修訂答記者問

問：為什么要修訂考試大綱?

答：考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。修訂和頒布年度考試大綱是一項例行工作，教育部有關部門每年都邀請專家，依據高校人才選拔需求、國家課程標準調整以及考生實際水平變化，對考試大綱進行修訂。根據國務院關于深化考試招生制度改革實施意見的總體要求，2017年要全面推進考試招生制度各項改革，考試大綱作為考試內容與形式改革的重要組成部分，有必要進行適當的修訂調整。

問：考試大綱修訂堅持怎樣的原則?

答：本次大綱修訂的基本原則，一是堅持整體穩(wěn)定，推進改革創(chuàng)新。處理好繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內容改革成果，確保高考內容改革的順利推進。二是優(yōu)化考試內容，著力提高質量。科學設計考試內容，增強基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性，適應經濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要。三是做好與新課程標準理念的銜接，在高考考核目標中適當體現核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”的層次與關系，體現素養(yǎng)導向。

問：主要修訂了哪些內容?修訂的過程是怎樣的?

答：這次大綱的修訂工作是在廣泛調研、聽取包括高考命題專家、課程標準修訂專家、教育測量專家、中學教學研究人員以及教育行政管理部門意見基礎上形成的?？荚噧热莸闹饕兓牵涸趶娬{共同基礎的前提下，合理設置必考內容與選考內容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。語文科是將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求;物理科是將以往的動量和近代物理等選考內容列為必考，目的是滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學。數學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內容，以減少重復考查。此外，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。如，在語文中增加古代文化常識的內容，在數學中增加數學文化等內容。

問：如何保證新大綱更好地引導教學和復習備考?

答：為了保證新大綱更好地指導教學備考，教育部有關部門日前組織全國31個省(自治區(qū)、直轄市)考試機構相關人員和基礎教育教研部門負責人開會，集中宣講2017年考試大綱修訂的目的、意義和內容，部署考試大綱宣傳和適應性測試等工作，指導各地及時合理調整有關學科的教學安排和學生的復習備考，保證考試內容改革平穩(wěn)順利實施。同時組織專家，對部分重點學科大綱修訂內容進行解讀，正確引導教學;全國各省教育考試機構和教研部門也將組織本地區(qū)的基礎教育研究專家、高中一線名師對考試大綱修訂內容做深度解讀，并為考生備考提供指導。

相關鏈接：明年高考的考試大綱變化有點大，這該如何應對?

已流傳半月有余的2017高考大綱修訂方案，今日確定并正式公布。

新大綱對多個學科的考試內容進行修訂，這是近年來高考大綱變動最大的一次，讓全國的高考學生和家長都小小地緊張了一下。

咋改?

仔細瀏覽新修訂的大綱，能清晰發(fā)現考試內容的主要變化：

語文科，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

同時適度增加閱讀量，并在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

數學學科，增加了數學文化的要求，同時，在現行考試大綱三個選考模塊中刪去了“幾何證明選講”。

物理科修訂后的考試大綱刪去了部分選修內容，同時將以往的動量和近代物理等選考內容列為必考。

歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內容。

此外，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內容。如在語文中增加古代文化常識的內容，在數學中增加數學文化等內容。

為啥改?

今年之所以修訂幅度相對較大，是因為2017年要全面推進考試招生制度各項改革，考試大綱作為考試內容與形式改革的重要組成部分，必須進行適當的修訂調整。

同時，高中新課程標準已基本制定完善，為了和新課標有效銜接，也有必要修訂。

另外，高考被喻為“指揮棒”，這次調整就是力求根本上扭轉教學實踐中普遍存在的某些問題。

針對具體學科而言，以語文為例，北京大學中文系教授溫儒敏的一番話耐人尋味：

以往試卷現代文閱讀部分有 “文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”兩個模塊，要求考生二選一。由于“文學類文本”閱讀能力更需要長期的熏陶與積累，很難“速成”。

因此，歷年高考選“文學類文本”的考生很少，個別省份甚至僅占一成，許多學校也都不重視“文學類文本”的教學，甚至基本放棄這方面的學習。

而從人才培養(yǎng)的語文綜合素質要求看，不光要有語言運用能力，以及與此相關的對信息篩選的能力、分析問題解決問題能力，也要有審美鑒賞的能力，文學審美教育是語文不可或缺的內容。

這次考綱修訂兩類文本的二選一形式，不但能對考生素質做更全面的考查，也將對一線教學中存在輕視文學審美教育的傾向起到糾偏作用。

再以物理為例，此次修訂，將以往選考的有關動量的內容修訂為必考，對此，北京大學物理學院張國輝教授認為：

這一修訂將有利于完善學生的知識結構體系。動量的概念太重要了，幾乎所有經典力學的教材乃至牛頓的整個經典力學體系，都是以動量作為最基礎的物理概念建立起來的。對動量的學習，不僅有利于理解力學現象、掌握力學規(guī)律，而且有利于深入理解其他內容，提高公民整體的科學素質。

改后咋應對?

很多人關心，僅剩幾個月的時間，2017年考生以及廣大中學教師能否及時調整適應。

對此，有學者直言，“這次調整，正是能夠考驗出學校是否尊重教育規(guī)律，那些只是習慣于‘你考什么，我教什么’的學校，的確會感到不適應。但 對于那些尊重教育規(guī)律，將選考內容同樣認真對待的學校來說，適應起來并不難。”

當然，為了讓更多考生從容備考，在2017高考命題上還是有了總體設計，即新進入必考范圍的試題會控制好難度，試卷整體難度將保持穩(wěn)定，確保第一年平穩(wěn)落地。

同時，在大綱修訂后，教育部門還要組織多輪宣講，以及進行適應性測試等。

各學科修訂內容解讀(附備考建議)

—語 文—

更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優(yōu)化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。

1.能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。

2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3.現行考試大綱規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。

今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯系起來。考生在2017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現實的敏感度。

考生還要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡有基本的了解。

—數學—

1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

2.在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變?？忌鷱?ldquo;坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

高考數學是很多考生的噩夢，相當部分的考生連題目都做不完。其實，這是因為數學是對人思維水平的最好檢驗。題量和難度都是刻意設置的，而今后恐怕只會越來越難。

今后的高考數學命題，更多是以一道題為載體，呈現給考生一類題，通過這道題讓考生掌握化歸與轉化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達到檢查能力水平的目的。同時，命題還會充分考慮考生數學能力的個體差異。絕大多數試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區(qū)分出考生能力的差異。

考生在數學刷題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結的習慣，同時做到有意識地訓練舉一反三、一題多解，找到最科學的方法。

—歷史—

現行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革” “近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”。

修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”，其余3個選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。

歷史學科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對二者關系的討論。今后只會越來越多此外，整合歷史知識、探求并解決歷史問題的能力也是今后高考考查重點。

—思想政治—

對學科 “獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。

結合思想政治學科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發(fā)揮。

2017年高考命題將堅持能力立意的取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構建問題情境，強化對學科基本能力的考查;將緊貼國家當前政治、經濟、科技、社會生活等領域的熱點話題?？忌欢ㄒP注時事，關注社會生活，在參與社會生活過程中培育學科素養(yǎng)。

—地理—

現行考試大綱規(guī)定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環(huán)境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。

2017年地理試題最明顯的特征將是“以人地關系的分析”為支點，通過考查廣大考生對“人口、資源、環(huán)境和社會相互協調發(fā)展等”人地關系的認識與態(tài)度，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成文明的生產方式和生活方式。重點復習對生活有用的地理和對終身發(fā)展有用的地理，是應對高考的不二法門。

—物理—

1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2.優(yōu)化考試內容?，F行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。

—化學—

現行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊，考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個作答。

—生物—

1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件”調整成“關注對技術和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。

今后的理綜試題，將更加注重理論聯系實際，強調學以致用，考查考生在真實情境中分析問題和解決問題的能力。考生要重點復習自主設計新實驗的能力。

（來源： 重慶日報、人民日報政文、中國教育在線）