學(xué)校作為未成年人德育教育的“主陣地”，在德育建設(shè)工作中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市以來，市教育局深入扎實(shí)開展未成年人思想道德教育，從而進(jìn)一步提升全市教育系統(tǒng)文明城市創(chuàng)建水平。

把新形式、新載體運(yùn)用到德育教育工作中。廣泛開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，全面實(shí)施“十個(gè)一”建設(shè)，大力推進(jìn)“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳、“傳承紅色基因”系列教育活動(dòng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“陽光成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)等，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。深入開展“小手拉大手、文明一起走” 文明志愿服務(wù)活動(dòng)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園。

把新思想、硬作風(fēng)落實(shí)到創(chuàng)建任務(wù)中。把未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)建任務(wù)落到實(shí)處，收到實(shí)效。確保重點(diǎn)難點(diǎn)問題要有人管。各點(diǎn)位學(xué)校迅速行動(dòng)，針對(duì)校園環(huán)境整治、“四防記錄”的完善、創(chuàng)建工作檔案的管理、問卷調(diào)查的模擬測(cè)評(píng)和校園“六個(gè)好”及核心價(jià)值觀的背誦等重點(diǎn)難點(diǎn)問題，對(duì)照測(cè)評(píng)體系的標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定時(shí)間把所有問題解決到位。落實(shí)落細(xì)任務(wù)要有人干。按照文明城市測(cè)評(píng)體系要求，對(duì)所負(fù)責(zé)的創(chuàng)建任務(wù)認(rèn)真開展一次“回頭看”，壓實(shí)創(chuàng)建責(zé)任、落細(xì)創(chuàng)建任務(wù)，做到不放過一個(gè)指標(biāo)、不漏掉一個(gè)項(xiàng)目、不降低一條標(biāo)準(zhǔn)，確保創(chuàng)建工作事事有人辦、件件有落實(shí)，創(chuàng)建無死角、銜接無縫隙。

把真本事真作為落實(shí)在為民創(chuàng)建上。該局要求，所有的創(chuàng)建工作要從群眾最關(guān)心的問題抓起，從群眾反映最強(qiáng)烈的問題改起，多為群眾辦好事、做實(shí)事、解難事，讓群眾從一件件具體的好事實(shí)事上感受到創(chuàng)建活動(dòng)帶來的成效和變化。圍繞辦好公平而有質(zhì)量的教育，進(jìn)一步梳理教育教學(xué)和管理評(píng)價(jià)中的問題，切實(shí)辦好教育領(lǐng)域的“關(guān)鍵小事”，不斷解決人民群眾關(guān)注的“煩心難事”。把未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，讓廣大群眾在文明城市創(chuàng)建工作中有更多看得見、摸得著的獲得感。

把高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求落在推進(jìn)工作落實(shí)上。按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的要求，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)社會(huì)復(fù)雜多樣的形勢(shì)，針對(duì)未成年人成長(zhǎng)過程中遇到的問題，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷創(chuàng)新工作理念、豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓展工作載體，在理想信念教育、社會(huì)責(zé)任教育、心理健康教育等方面為未成年人提供更加人性化、多元化的服務(wù)，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。