勞動主題教育教學展示課現(xiàn)場。記者 石徑宇 攝

近日，廊坊市中小學勞動教育教學現(xiàn)場會在固安縣第六中學舉行。各縣（市、區(qū)）教育和體育局教研室主任、綜合實踐活動教研員、校長、骨干教師代表160人參加了會議。會上就如何實施勞動教育，怎樣開發(fā)勞動教育課程資源進行了具體分析。并提出勞動教育要做到“有計劃、有課時、有教材、有教師”，每周不少于一課時，中小學根據(jù)學校實際情況，每學年設立勞動周。

教學現(xiàn)場會上，三位教師以《勞動實踐》教材為載體，從大單元活動教學的視角，進行了不同年級不同單元的勞動主題教育教學展示。三河市燕郊行宮小學李學茹執(zhí)教三年級《我是剪紙小傳人》、固安縣溫泉區(qū)林城小學鄧鑫鑫執(zhí)教五年級《豐收節(jié)里忙秋收》、霸州市第十二中學周艷昆執(zhí)教《認識傳統(tǒng)手工印染》。三位教師重點以大單元主題活動設計為主，在勞動教育主題的核心概念提取的基礎上，以“我要做”和“做中學”兩個模塊教學為重點，引導學生在活動中探究、感受和體會勞動的價值和意義。勞動主題教學展示充分體現(xiàn)了勞動教育以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容，區(qū)分不同學段、類型學生特點，將社會勞動體驗與家務勞動貫穿全過程，突出勞動價值觀念的培養(yǎng)，使學生尊重勞動，崇尚奮斗，強調(diào)身心參與，注重手腦并用。

教育教學展示結束后，教研員和專家進行互動交流，研討主要圍繞勞動教育課程如何開設、勞動教育如何與學校當?shù)亟逃Y源統(tǒng)一和整合、勞動教育課程與綜合實踐活動課之間的關系、勞動教育專題教育課的價值和功能等幾方面進行。

同時，《勞動實踐》教材編者睢錦利老師，從教材編者的角度，進行了教材解讀，并對一個單元中的五個模塊“主題提取——探究設計——關注技能——成果提升——關注成長”的教學如何展開，結合三節(jié)課進行了詳細分析和點評。

此外，中國教育科學研究院副研究員，教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《中小學勞動教育指導綱要》研制組核心成員馮新瑞教授就勞動教育開展的意義和價值，勞動教育課開展的途徑和方法，勞動教育課程評價與評估，勞動教育課如何進行反思和交流等進行了專題講座。