各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新區(qū)公共服務局：

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（中發(fā)〔2019〕26號）、《中共中央 國務院關于印發(fā)〈深化新時代教育評價改革總體方案〉的通知》（中發(fā)〔2020〕19號）和《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）精神，按照《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ń袒?016〕4號）和《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號）要求，結合我省實際，就進一步完善高中階段學?？荚囌猩贫扔嘘P事項通知如下。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，減輕過重學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展健康成長。深化課程改革，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和高中階段教育多樣化有特色發(fā)展。

二、基本原則

（一）堅持育人為本、能力為先。深入推進素質教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力，為初中畢業(yè)生進一步發(fā)展打好基礎。

（二）堅持統籌協調、普職并重。統籌規(guī)劃普通高中和中等職業(yè)學校發(fā)展，促進普通高中教育和中等職業(yè)教育協調發(fā)展，為初中畢業(yè)生提供適合的高中階段教育。

（三）堅持公平公正、強化監(jiān)督。發(fā)揮考試招生的正確導向作用，不斷完善規(guī)則程序，健全管理監(jiān)督機制，保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正，為初中畢業(yè)生創(chuàng)造平等升學的機會。

（四）堅持科學規(guī)范、遵循規(guī)律。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，不斷深化課程改革，科學確定考試科目和考試方式，規(guī)范考試次數、難度和深度，使學、考、招有機銜接，減輕學生過重學業(yè)負擔和學習壓力。

三、重點任務

（一）全面建立初中學業(yè)水平考試制度。將初中畢業(yè)考試、高中招生考試“兩考合一”，統一規(guī)范為初中學業(yè)水平考試，將初中學業(yè)水平考試成績作為學生初中畢業(yè)和升學的基本依據，實現“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。初中學業(yè)水平考試具體實施辦法見附件1。

（二）全面實施初中學生綜合素質評價。各市（含定州市、辛集市、雄安新區(qū)，下同）要按照《河北省初中學生綜合素質評價指導意見》要求，健全完善初中學生綜合素質評價實施辦法，以全國中小學生學籍信息管理系統為基礎，建立市域內統一的綜合素質評價電子化管理平臺。通過電子平臺建立完善的初中學生綜合素質評價材料的遴選、公示、審核、監(jiān)督和使用制度。初中學生綜合素質評價要根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等五個維度評價學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，重點記錄學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現，以《河北省初中學生綜合素質評價檔案》形式客觀呈現。

（三）進一步完善高中階段學?？荚囌猩浫?。建立基于初中學業(yè)水平考試成績，結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式。在全開全學、全科開考、保障義務教育基本質量要求的基礎上，根據“夯實基礎、文理兼顧、負擔適度”的原則，確定高中階段學校招生錄取計分科目。各市要積極探索將初中學生綜合素質評價結果作為高中階段學校招生錄取重要依據之一，使綜合素質評價在高中階段學校招生錄取中真正發(fā)揮作用，克服唯分數論，促進學生全面發(fā)展。高中階段學校要根據自身辦學特色制訂具體的綜合素質評價結果使用辦法，報經主管教育部門批準后，至少提前1年向社會公布。

（四）加強高中階段學校招生計劃管理。各市要根據區(qū)域內初中畢業(yè)生數量、高中階段學校布局、適宜的學校規(guī)模和班額控制要求，分縣（市、區(qū)）、分學校科學合理核定年度普通高中和中等職業(yè)學校招生計劃，報經省教育廳備案后嚴格執(zhí)行。繼續(xù)按照不低于80%的比例將公辦省級示范性高中招生名額均衡分配到區(qū)域內初中學校，分配名額適當向區(qū)域內農村初中傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。以市為單位建立完善中等職業(yè)學校和普通高中統一招生電子平臺，嚴格規(guī)范招生時間和程序。尚未建立中等職業(yè)學校和普通高中統一招生電子平臺的市，須加快建設進度，保障招生工作順利進行。

（五）嚴格管理普通高中招生范圍。普通高中實行屬地招生，具體招生范圍由各市教育行政部門在區(qū)域內統籌確定?？h（市、區(qū)）屬公辦普通高中在本縣（市、區(qū)）域內招生，設區(qū)市市屬公辦普通高中原則上在本市城市區(qū)范圍內招生。高等學校附屬中學招生，由所在地市級教育行政部門統一管理，招生范圍與所在地其他市屬學校相同?？哲娗嗌倌旰娇瞻?、海軍青少年航空班，按照國家有關規(guī)定，在全省范圍內招生。從2024年開始民辦普通高中只在審批地招生。

（六）進一步完善普通高中自主招生政策。自主招生主要選拔具有學科特長、創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，推動普通高中多樣化有特色發(fā)展。各市每年普通高中學校自主招生比例須嚴格控制在本行政區(qū)域內普通高中招生計劃總數的5%以內。市級教育行政部門可在本市范圍內選擇有條件的公辦普通高中學校實行自主招生。經批準的學校，自主招生對象應為招生區(qū)域內初中學校在籍在讀應屆畢業(yè)生，自主招生錄取人數一般不超過本校年度招生計劃總數的5%，并納入學校總招生計劃數管理。自主招生應安排在初中學業(yè)水平考試成績公布以后進行。市級教育行政部門制定普通高中學校自主招生具體辦法，報經省教育廳備案后向社會公布。

（七）全面規(guī)范學校招生行為。嚴禁普通高中以任何形式提前組織招生、免試招生、超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生；嚴禁普通高中之間借對方名義混合招生、招生后違規(guī)辦理轉學；嚴禁公辦普通高中參與舉辦的民辦普通高中以公辦普通高中名義招攬生源；嚴禁公辦普通高中以“幫扶”“集團辦學”“聯合辦學”等名義參與民辦普通高中招生；嚴禁普通高中與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構組織的考試結果作為招生依據；嚴禁普通高中以高額物質獎勵、免收學費、虛假宣傳等方式爭搶生源；嚴禁普通高中招收已被中等職業(yè)學校錄取的學生；嚴禁招收借讀生、人籍分離、空掛學籍；嚴禁公布、宣傳、炒作中考“狀元”和升學率。中等職業(yè)學校招生工作按照河北省招生委員會和河北省教育廳有關文件規(guī)定執(zhí)行。

（八）全面清理加分項目。各市要按照有關政策法規(guī)規(guī)定，嚴格控制加分項目及其分值，保持中考加分政策與高考加分政策基本一致。要按照“誰主管、誰認定、誰負責”的原則，加強考生加分資格審核與公示，強化監(jiān)督管理。

四、有關要求

（一）加強組織領導。完善高中階段學?？荚囌猩贫仁巧罨聲r代教育評價改革的一項重要任務，各市教育行政部門要高度重視，依據本通知精神，結合本市實際制定具體的實施方案，7月30日前報省教育廳備案。實施方案要及時向社會公布，確保高中階段學校考試招生工作積極穩(wěn)妥推進。

（二）提升保障能力。各級教育行政部門要高度重視，根據需要足額保證高中階段學校考試招生工作所需經費，確保此項工作順利進行。加強初中學校實驗室建設、音體美器材配備等設施設備方面的條件保障，適應考試需要，保障正常教學需求。加強教師、校長培訓，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法，提升教師教書育人水平。加強考試條件建設，2022年底前全面完成標準化考點建設任務，切實維護“平安考試”的良好環(huán)境。

（三）深化教學改革。各地要充分發(fā)揮高中階段學校考試招生制度的引領作用，全面提高義務教育質量，減輕學生過重學業(yè)負擔。督促義務教育學校嚴格落實國家課程方案，開齊開足各門課程，嚴禁隨意增加或削減課程門類，不得隨意改變各門課程的周課時數和學科總課時數。發(fā)揮課程整體育人價值，促進學生全面有個性發(fā)展。

（四）強化監(jiān)督管理。各地要深入實施高中階段學?！瓣柟庹猩保瑢嵭袊栏竦墓局贫取⒄\信制度、監(jiān)督制度和考核評估制度。及時向社會公開考試招生政策、加分政策、加分學生名單、招生計劃、錄取條件、錄取結果、違規(guī)處理結果等信息，公布監(jiān)督舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。

附件：1.河北省初中學業(yè)水平考試實施辦法（試行）?????????2.河北省初中學業(yè)水平物理、化學和生物學實驗操作考試方案?????????3.河北省初中學業(yè)水平體育與健康科目考試方案

河北省教育廳

2022年6月9日

附件1

河北省初中學業(yè)水平考試實施辦法（試行）

為全面落實義務教育課程方案和課程標準，深化義務教育課程改革，科學合理評價初中教育教學質量，制定本辦法。

一、考試科目

堅持“全開全學、全科開考”，將《義務教育課程方案（2022年版）》所設定的初中階段國家課程科目均列入學業(yè)水平考試范圍。其中：道德與法治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康列為考試科目；藝術、勞動、綜合實踐活動列為考查科目。

二、考試方式

根據學科性質和特點，分類采取不同的考試方式。語文、數學、外語（含聽力測試，下同）、地理4科書面閉卷筆試；道德與法治（含民族團結進步教育內容，下同）、歷史2科書面開卷筆試；物理、化學、生物學3科書面閉卷筆試與實驗操作技能考試相結合；信息科技上機考試；體育與健康過程性考核與現場測試相結合；考查科目采取過程性評價與終結性評價相結合的方式進行考查，結果計入學生綜合素質評價。

三、考試時間

初中學業(yè)水平考試按照“學完即考”的原則，一般安排在學年末舉行。在初中相關科目教學計劃完成后，及時安排學生參加學業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時集中安排。地理、生物學等科目筆試安排在八年級學年末，道德與法治、語文、數學、外語、歷史、物理、化學等科目筆試安排在九年級學年末，各科目筆試時長分別為：語文120分鐘、數學120分鐘、外語120分鐘、道德與法治60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學60分鐘、生物學60分鐘，具體考試時間由全省統一確定。生物學實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級下學期，體育與健康現場測試、物理和化學實驗操作技能考試、考查科目安排在九年級下學期，具體考試（測試）時間和科目順序由各市統籌確定。初中學生在校期間，原則上各科目學業(yè)水平考試只報考一次。

四、考試命題

初中學業(yè)水平考試命題要兼顧初中學生畢業(yè)考試和高中階段學校招生考試的不同功能，全面取消考試大綱，以義務教育各學科課程標準為命題依據，體現基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性、實踐性。增強基礎性，考查學生必備知識和關鍵能力；增強綜合性，關注學生綜合素質和學科核心素養(yǎng)；增強應用性，注重理論知識與生活實際的緊密聯系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力；增強創(chuàng)新性，減少單純記憶類、機械訓練類試題，加大開放性、探究性試題的比例，帶動教師教學方法和學生學習方法的變革；增強實踐性，緊密聯系社會實際與學生生活經驗，在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，注重加強對應用能力的考查。

除課程標準規(guī)定的教學內容外，道德與法治科目命題范圍還包括《中華民族大團結（供初中使用）》和考試前一年4月至考試當年3月間的國內外重大時事政治。

五、考試組織

道德與法治、語文、數學、外語、歷史、地理6科考試和物理、化學、生物學3科書面筆試部分，由省教育考試院統一組織命題、統一制定評分參考、統一印制試卷，考試、閱卷工作按照省教育考試院統一部署，在各市、縣（市、區(qū)）招生委員會領導下，由各市、縣（市、區(qū)）招生考試機構具體組織實施。物理、化學、生物學實驗操作技能考試、信息科技考試和體育與健康現場測試，全省統一考試項目、標準及要求，各市教育行政部門制定實施細則并具體組織實施。體育與健康過程性評價按照全省統一部署，由各學校具體實施?？疾榭颇坑筛魇薪逃姓块T制定統一要求，確定具體組織方式。

六、成績呈現

初中學業(yè)水平考試成績以原始成績和等級成績呈現。原始成績主要用于高中階段學校招生錄取，等級成績主要用于畢業(yè)認定和自主招生。

原始成績各科目滿分分值分別為：語文120分、數學120分、外語120分（其中聽力測試30分，筆試90分）、道德與法治60分（含民族團結進步教育內容7分）、歷史60分、地理60分、物理書面筆試60分、化學書面筆試60分、生物學書面筆試60分；物理、化學、生物學實驗操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過程性考核20分，現場測試30分）。總分800分。

等級成績依據原始成績劃定，由高到低分為A、B、C、D、E五個等級。原則上各市各等級人數所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，具體比例由各市根據學業(yè)質量要求等確定。

考查科目成績一般采取等級方式呈現，也可以采取分數方式呈現，具體形式由各市確定。

七、成績應用

（一）初中畢業(yè)。學生初中學業(yè)水平考試所有科目成績合格方可畢業(yè)。凡考試不合格的，由各市教育行政部門制定補考辦法，組織補考，補考成績只計“合格”“不合格”。初中學業(yè)水平考試補考工作一般應在當年8月底前完成。

（二）高中階段學校招生錄取。道德與法治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學書面筆試，物理、化學、生物學實驗操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績計入高中階段學校招生錄取總成績。其他科目成績應達到畢業(yè)水平。

八、時間安排

體育與健康科目自2021年秋季入學的初中一年級學生開始實施，其他科目自2022年秋季入學的初中一年級學生開始實施。

九、保障措施

（一）強化組織領導。各級教育行政部門要進一步加強對初中學業(yè)水平考試工作的組織領導，提高考試研究、考務組織、招生錄取等基本能力建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系，切實做好初中學業(yè)水平考試的組織與實施工作。

（二）加強命題管理。省級教育行政部門和考試管理部門加強對命題工作的管理和指導，建設初中學業(yè)水平考試命題專業(yè)隊伍，建立命題與審題人員分離、閱卷過程監(jiān)督指導、試卷質量評價反饋等制度。加強初中學業(yè)水平考試題庫建設，開展試卷研究和分析，不斷提升考試命題質量。

（三）健全保障機制。教育行政部門和考試管理部門要加強保密條件保障，嚴格執(zhí)行試卷命題、印制、運送、保管、閱卷等全過程保密制度，確保試題試卷安全。加強考試條件保障，按照國家教育考試標準和要求設置考點、考場。加強技術條件保障，繼續(xù)支持書面筆試電子化閱卷，積極探索實驗操作技能、信息科技和體育與健康考試電子化評分。

附件2

河北省初中學業(yè)水平物理、化學和生物學實驗操作考試方案

為落實義務教育物理、化學和生物學課程標準，推進我省實驗教學改革，充分發(fā)揮實驗操作考試導向作用，制定本方案。

一、考試內容

物理、化學和生物學實驗操作考試（以下簡稱“實驗考試”）內容依據教育部義務教育有關學科課程標準和教材所要求的學生應掌握的實驗操作技能，主要考查學生實驗方案設計、儀器選擇和組裝、操作規(guī)范、現象觀察、數據記錄和處理、報告填寫、過程分析和反思等技能，培養(yǎng)學生分析解決問題能力、實驗操作能力和科學探究能力。

省教育技術中心組織專家以課程標準為基本依據，兼顧各版本教材的實驗內容，建立省級實驗考試題庫，各市可從中抽取考試題目，也可參考省級題庫自行命題。

二、考試時間

按照“學完即考”的原則，生物學實驗考試安排在八年級下學期，物理、化學實驗考試安排在九年級下學期。各科實驗考試時長為10分鐘。

三、考試組織

省級教育行政部門加強對全省實驗操作考試工作的指導和檢查。各市設初中物理、化學和生物學實驗操作考試辦公室（以下簡稱“市實考辦”），制定具體的實驗考試實施細則，統籌組織本市實驗考試。

四、成績呈現

實驗考試滿分分值為20分，其中物理8分、化學6分、生物學6分。

五、考點與考場要求

各縣（市、區(qū)）教育行政部門根據考生分布，按照“相對集中、方便就近”的原則設置考點。考點應符合《河北省中小學實驗室建設方案》和《河北省中小學教學儀器設備基本技術要求》規(guī)范?？h（市、區(qū)）內各考點教學儀器、設備和藥品須統一標準。

鼓勵有條件的地區(qū)采用信息技術手段進行實驗考試，加強對考試各環(huán)節(jié)的管控，確保過程平穩(wěn)有序。采用電子抽簽、考分登統的地區(qū)，要做好備份，確保考生信息和成績準確可靠；采用電子評分的地區(qū)，要采取抽查、復查等多種措施，確保評分質量。

六、免考緩考情況

（一）免考：因殘疾喪失實驗操作能力，或因傷病等特殊情況不能參加實驗考試的考生，須持相關證明提出申請，經市實考辦審核批準并公示后，可免考全部或部分科目。免考考生成績由各市實考辦確定。

（二）緩考：因臨時傷病或因事不能參加實驗考試的考生，須持相關證明提出申請，經縣（市、區(qū)）教育行政部門審核批準后，可予緩考。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要制定補考辦法，組織集中補考。

七、其他事項

（一）各市要根據實際情況制定具體的實驗考試實施細則，提前向社會公示。各級教育行政部門和實驗考試管理部門要對實驗考試全程監(jiān)督，并設立舉報電話和舉報郵箱，自覺接受社會監(jiān)督，做到公開、公平、公正。

（二）各級教育行政部門要強化安全意識，做好隱患排查工作。針對考試期間疫情防控、交通食宿、考場配電、易燃易爆和有毒藥品的存放、管理和使用以及實驗考試中不當操作的處置等方面制定應急預案，確保考生、監(jiān)考教師和工作人員的安全。

（三）本方案未盡事宜，各市教育行政部門可根據需要補充制定，報省教育廳同意后執(zhí)行。在考試過程中產生的爭議問題，由各市教育行政部門依據有關規(guī)定妥善處理。

（四）本方案由河北省教育技術中心負責解釋。

附件3

河北省初中學業(yè)水平體育與健康科目考試方案

為推進學校體育教學改革，引導學生熱愛體育運動，不斷提高青少年身體素質，制定本方案。

一、總體原則

（一）享受樂趣

合理設置項目，規(guī)范考試方式，引導學生上好體育課，愛好鍛煉、掌握技能、增進健康、享受樂趣。

（二）客觀公正

科學制定評價標準，規(guī)范考試程序，充分運用科技手段，體現公開、公正、公平，最大程度減少人為因素。

（三）統籌結合

考試與學校體育課程教學相結合，與實施《國家學生體質健康標準》相結合，與學生日常體育鍛煉過程相結合。

（四）分級實施

省教育廳制定全省統一方案，各市教育行政部門制定實施細則并具體落實，推進標準化，確?？尚行浴?/p>

二、適用對象

本方案按照新生新辦法的原則實施。自2021-2022學年起，全省新升入七年級的學生初中學業(yè)水平體育與健康科目考試適用此方案；現在校八年級、九年級學生繼續(xù)執(zhí)行原有方案。

三、組成結構

體育與健康科目考試由過程性考核和現場測試兩部分組成，總分為50分，記入中考錄取總分。其中過程性考核為20分，現場測試為30分。

（一）學期分布

1.過程性考核：七年級上學期作為過渡適應期不計成績，七年級下學期至九年級上學期四個學期的成績之和為過程性考核成績，九年級下學期不再實施過程性考核。

2.現場測試：在九年級下學期進行。

（二）考試內容

1.過程性考核：由學生日常參與體育鍛煉情況、《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》測試成績、體育與健康課成績考核三部分組成。各學期分值分配如下：

2.現場測試：項目包括三類。

（1）第一類為必考項目（滿分為12分）：1000米跑（男生），800米跑（女生）。

（2）第二類為抽考項目（滿分為10分）：①50米跑；②立定跳遠；③1分鐘跳繩；④引體向上或擲實心球（男生），仰臥起坐或擲實心球（女生）。

（3）第三類為選考項目（滿分為8分）：①足球運球繞桿；②籃球運球繞桿；③排球正面雙手墊球。各市可根據當地情況增設難度相近的選考項目，報省教育廳批準后實施。

通常在九年級下學期開學后，現場測試日一個月之前，各地教育行政部門從第二類抽考項目中隨機抽取一項，向社會公布；考生從第三類選考項目中任選一項。抽考和選考項目一經確定，不得更改。

四、過程性考核考試成績評定

（一）日常參與體育鍛煉情況（滿分4.0分）

按照體育課、課間操出勤率評定。學生事假、病假要履行請假手續(xù)。同一學期內，事假、病假要分別累計，超過3課時者，超出課時按缺勤記錄。教師應當如實記錄，學校要嚴格監(jiān)管，并定期公示，時間不少于5個工作日。因參加上級部門規(guī)定活動的，不計缺勤。對應分值為：

（二）《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》測試成績（滿分8.0分）

在八年級和九年級上學期（12月31日前），由學?；虻谌綔y試機構按照《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》要求對學生進行測試。測試結果須與上報國家學生體質健康網數據一致。對應分值為：

（三）體育與健康課成績考核（滿分8.0分）

每學期由各學校負責評定。根據《課程標準》和《體育與健康》課程要求，自行選定考核內容。對應分值為：

五、現場測試成績評定

（一）評分標準

現場測試項目評分標準由省教育廳另行制定。

（二）免考緩考情況

1.免考：因殘疾喪失運動能力或因傷、病不能參加現場測試的學生，可申請全部或部分項目免考。

殘疾學生需提供《中華人民共和國殘疾人證》，傷病學生需提供各市指定醫(yī)療機構證明，填寫申請表，學校初審后上報。各地教育行政部門組織專家對免考申請統一評議，通過名單須面向社會公示，并報當地招考機構備案。相關審批材料需存入學生檔案。

無殘疾證的學生，均按因傷、病處理。傷、病學生如身體健康狀況好轉可以考試，須由學生申請，附各市指定醫(yī)療機構證明，經學校和教育行政部門同意后參加考試。

經認定后，殘疾學生現場測試成績按滿分記入；因傷、病學生免考項目按滿分的60%記入，未免考項目按實際得分記入。

2.緩考：因臨時傷、病，女生因特殊生理期不能參加現場測試的學生，可申請全部或部分項目緩考。

學生填寫申請表，臨時傷、病學生需提供各市指定醫(yī)療機構證明，學校初審后上報。各地教育行政部門統一審核。在現場測試結束后7個工作日內，各地要嚴格集中組織補考。不能參加補考的考生，按因傷、病免考記分規(guī)則處理。

六、補充說明

（一）關于過程性考核

殘疾學生過程性考核免考手續(xù)參照現場測試程序認定。經認定后，過程性考核成績從提供殘疾證的學期起，按滿分記入；其中涉及體育與健康課知識考核部分，按照普通學生政策要求執(zhí)行。鼓勵殘疾學生在專業(yè)指導下開展日常體育鍛煉。

因傷、病不能全部參加過程性考核的，能參加的內容按照實際得分記入，不能參加的按該項滿分的60%記入。

（二）具有本市戶籍，在外地就讀后返回學生的成績認定

具有本市戶籍，在外地就讀且返回的學生，須參加本地組織的現場測試考試，不能參加的以滿分的60%記入。學生應提供在其所讀學校參加日常參與體育鍛煉情況、《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》測試成績、體育與健康課成績等證明材料，由屬地教育行政部門按實際情況認定過程性考核成績。學生返回本地就讀（辦理完學籍轉入）之日后，按照本方案執(zhí)行。

七、其他

（一）考試成績按照四舍五入原則，最多保留一位小數。

（二）各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門應依據本方案制定實施細則，推進工作落實。

（三）本方案未盡事宜，各市教育行政部門可根據需要補充制定，報省教育廳同意后執(zhí)行。在考試過程中產生的爭議問題，由各市教育行政部門依據有關規(guī)定妥善處理。

（四）本方案由河北省教育廳體育衛(wèi)生藝術教育處負責解釋。

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